一、中學(xué)生晨讀勵(lì)志美文？
1、我相信一顆寬闊的心，勇敢的心，敢于先行的心配得上這世界的最遼闊和最雄壯。
2、尼采說(shuō)“打從半高處看，這世界最完美”，而我以為，會(huì)當(dāng)凌絕頂才對(duì)得起莊嚴(yán)生命給予的職責(zé)和發(fā)展時(shí)代給予的重重期盼?！皶?huì)當(dāng)凌絕頂”不是為了走在誰(shuí)人之上，而是將世界納入胸襟，不是期盼那“一覽眾山小”的獨(dú)尊，而是思考并了解“以天下為己任”的好處。
3、“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒?！蔽也辉敢鉂M足于打從半高處看世界的安逸舒適。采一朵小花、玩味一只小蟲的小小得意，那不是我所期盼的激昂生命，有悖于我最理想的忠誠(chéng)。
4、意氣風(fēng)發(fā)的年紀(jì)，有人留戀于眼中的完美，止步于半高處的安逸生活，有人背起行囊又一次出發(fā)，艱難跋涉于寂寞的小路，堅(jiān)定地離開(kāi)熱鬧的山腰。于是前者選取了游刃有余地“處世”，后者選取了其心所善的“濟(jì)世”，“處世”和“濟(jì)世”之間，人生從那里拉開(kāi)了屏障。
二、反映時(shí)代精神的古今散文？
回望和盤點(diǎn)散文，無(wú)疑可以“橫看成嶺側(cè)成峰”，而在我看來(lái)，它更像一首內(nèi)容繁復(fù)、結(jié)構(gòu)恢宏的交響詩(shī)，其雄勁而瑰麗的鳴奏，給人們留下豐沛多元的藝術(shù)享受：
一方面，許多具有責(zé)任感和使命感的散文家，立足時(shí)代前沿，呼應(yīng)歷史脈跳，以自覺(jué)的人民意識(shí)和濃烈的家國(guó)情懷，寫出一系列揭示人間正道，反映社會(huì)變革，表現(xiàn)生活美好和人性亮色的精品力作，以此構(gòu)成年度散文的主旋律；
另一方面，一些散文家遵從心靈的感悟與召喚，堅(jiān)持從個(gè)性化的經(jīng)驗(yàn)積累與知識(shí)儲(chǔ)備出發(fā)，在歷史與現(xiàn)實(shí)相交織的巨大時(shí)空中，實(shí)施多題材、多向度和多形態(tài)的發(fā)掘與創(chuàng)造，捧出一系列弘揚(yáng)真善美的作品，從而在展示精神與審美創(chuàng)造豐富性與多樣性的同時(shí)，形成了年度散文的多聲部。
概言之，主旋律強(qiáng)勁，多聲部豐盈，是散文的主要特點(diǎn)和基本態(tài)勢(shì)。
三、有關(guān)堅(jiān)持小美文
在堅(jiān)持中等待
最近很喜歡一部電視劇，《我的青春誰(shuí)做主》。這是一部很立志的電視劇。雖然看了很多遍，但仍然覺(jué)得很不錯(cuò)。感觸很深。當(dāng)錢小樣在KTV里唱那首我的未來(lái)不是夢(mèng)的時(shí)候，徹底被她的執(zhí)著感動(dòng)了。就算受了冷漠，也不放棄自己想要的生活。對(duì)自己的承諾，對(duì)愛(ài)的執(zhí)著。很是讓我折服，很酷~~。
總感覺(jué)我自己的人生是那么的無(wú)奈，那么的無(wú)情，那么的單調(diào)，沒(méi)有任何色彩。我曾經(jīng)想試圖改變，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)逐漸習(xí)慣這樣的生活。心，很沉寂，但這種感覺(jué)又說(shuō)不上為了什么，感覺(jué)自己的世界根本無(wú)法被這種情緒釋懷！
我從來(lái)只是一個(gè)人，也不在乎只是一個(gè)人，雖然這種凄涼中帶點(diǎn)哀傷的感覺(jué)始終揮之不去，但真的不會(huì)影響到我。我會(huì)坦然接受這一切。今天在自己的心中來(lái)了個(gè)大盤點(diǎn)，總結(jié)了這兩年自己干過(guò)的一些事情，突然之間覺(jué)得對(duì)不起很多人。那會(huì)真的是不懂事，傷害了一些我最在乎的人。也錯(cuò)過(guò)了一些人。怪就怪人生的際遇，上帝的安排吧~要不然還能怎樣?。?？現(xiàn)在很是后悔。現(xiàn)在終于明白什么是，人生終有千般錯(cuò)，惟有此錯(cuò)最追悔了~我要為我的過(guò)錯(cuò)買單~~
我曾經(jīng)也很努力的去追求我想要的生活，但最后都是以失敗告終。事實(shí)證明，我是錯(cuò)的。我不應(yīng)該那么任性，那么不聽(tīng)話。這個(gè)世界上有沒(méi)有賣后悔藥的?。恳郧靶?，總覺(jué)得在一起了，就是最完美的，就是幸福的，所以去睜去盼望，結(jié)果弄的自己遍體鱗傷?，F(xiàn)在知道考慮了一些現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題了，所以不爭(zhēng)了，也不盼望了。這就是命啊，我只會(huì)，也只能拿自己的宿命來(lái)安慰自己了。
明天生活還得繼續(xù)，我要健康的生活了，因?yàn)樯砩嫌胸?zé)任、責(zé)任、還是責(zé)任！！
在這個(gè)世界上，一個(gè)人單憑善良和愛(ài)情是無(wú)法生存的。這個(gè)我們都知道。
問(wèn)世間，有誰(shuí)共鳴？誰(shuí)又了解，無(wú)淚的遺憾 ?。?/p>
就讓一切順其自然吧，有些人注定不能在一起。我們能做的，唯有祝福~??！
我們能做的就是在堅(jiān)持中等待，在等待中堅(jiān)持。
堅(jiān)持到底,把太陽(yáng)畫出來(lái)
一次下大雨，體育課沒(méi)法上，老師帶我們?cè)诮淌依镒鲇螒?。他在黑板上畫了個(gè)圓，說(shuō)：“誰(shuí)再來(lái)添幾筆，讓人一看就知道，這個(gè)圓代表太陽(yáng)？”
太簡(jiǎn)單了！同學(xué)們紛紛舉手。老師隨便點(diǎn)了一個(gè)人。這名同學(xué)興致勃勃走上講臺(tái)，在圓圈周圍添小線段，像太陽(yáng)發(fā)出的光芒。不料，老師在一旁笑道：“第一筆就畫錯(cuò)了！”
這名同學(xué)一愣，懷疑地望著老師。老師說(shuō)：“下去吧！”他就下去了。
老師擦掉小線段，回頭問(wèn)：“誰(shuí)再來(lái)？”又一名同學(xué)大步流星走上講臺(tái)，拿起筆，開(kāi)始在圓圈旁邊畫樹(shù)。老師笑道：“有這么干的嗎？”這名同學(xué)也是一愣，既而回頭瞅老師。老師說(shuō)：“下去吧！”他也下去了。
第三名同學(xué)走上講臺(tái)，二話沒(méi)說(shuō)，隨手在圓下畫了道大波浪線，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像山上升起了太陽(yáng)。但老師仍然搖頭，笑他：“喔！哪會(huì)這么簡(jiǎn)單？”這名同學(xué)頓覺(jué)無(wú)趣，擦去波浪線凝神思考。老師說(shuō)：“快下去吧！”他垂頭喪氣地回到座位。
“還有誰(shuí)想上來(lái)試試？”老師站在講臺(tái)上掃視全班。教室內(nèi)鴉雀無(wú)聲，再?zèng)]人敢“賣弄”了。
老師又笑了，笑得挺詭秘：“好吧，請(qǐng)剛才那三位同學(xué)再上來(lái)一下。”
三名同學(xué)走上講臺(tái)，老師安排道：“你，負(fù)責(zé)說(shuō)‘第一筆就畫錯(cuò)了’；你，負(fù)責(zé)說(shuō)‘有這么干的嗎’；你，負(fù)責(zé)說(shuō)‘喔！哪會(huì)這么簡(jiǎn)單’。我每畫一筆，你們都得依次將我教的話說(shuō)出來(lái)，然后再齊聲對(duì)我喊‘下去吧’！”
全班哄堂大笑，覺(jué)得怪好玩的，但不知老師的葫蘆里賣的什么藥。
“工作”開(kāi)始，老師在黑板上畫了三個(gè)大圓，然后在第一個(gè)大圓周圍畫小線段，表現(xiàn)太陽(yáng)發(fā)光；在第二個(gè)大圓邊畫樹(shù)，代表日上樹(shù)梢；在第三個(gè)大圓下畫波浪線，表示太陽(yáng)出山……他每畫一筆，旁邊三個(gè)同學(xué)就按他所教的依次說(shuō)——“第一筆就畫錯(cuò)了！”“有這么干的嗎？”“喔！哪會(huì)這么簡(jiǎn)單？”“下去吧！”
在一片嘈雜聲中，老師終于畫完了。他扔掉粉筆，回頭對(duì)所有的同學(xué)說(shuō)：“好了，畫完了，請(qǐng)看，我是按剛才三位同學(xué)的構(gòu)思畫出來(lái)的，是那個(gè)意思嗎？”
當(dāng)然是那個(gè)意思——黑板上準(zhǔn)確地表現(xiàn)出了三個(gè)太陽(yáng)。老師又說(shuō)：“但是，這三名同學(xué)經(jīng)不住我在一旁冷嘲熱諷地打擊，不敢堅(jiān)持自己的想法，行動(dòng)嚴(yán)重受擾，最終失去自信，放棄了……”
教室內(nèi)很安靜。老師最后說(shuō)：“但是我堅(jiān)持到底了，把太陽(yáng)表現(xiàn)出來(lái)了。還是但丁的那句老話——走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！”
注：從網(wǎng)上摘得
四、關(guān)于堅(jiān)持夢(mèng)想的美文，短一點(diǎn)的有沒(méi)有
仰望星空，深邃蔚藍(lán)的天空，廣袤無(wú)垠的宇宙，而顯得我是那么渺小，不起眼的我卻懷揣著大大的夢(mèng)想。
我的夢(mèng)想--考上理想的大學(xué)。
我想這應(yīng)該是莘莘學(xué)子共同的愿望，那么真實(shí)又虛幻，那么簡(jiǎn)單又困難，近在咫尺又遠(yuǎn)在天邊。
我的夢(mèng)，似乎很遙遠(yuǎn).因?yàn)橐粋€(gè)很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，錢！爸爸媽媽都是拿固定工資的工人，家里還有患心臟病的爺爺，還有我這個(gè)很大的消費(fèi)者，所以這個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題我們不得不面對(duì)...很多次,爸爸對(duì)我說(shuō)如果不行就讓我去讀一個(gè)技校,兩年后就可以工作,其實(shí)他每說(shuō)一次都像是在我心里刺了一下,那么痛.在我心里,那么渴望上大學(xué),一直是我的夢(mèng)啊,從踏入學(xué)校的第一天起就有的,我怎么舍得放棄!暗自的,我下定決心要好好的學(xué),盡管我成績(jī)還是不突出,但是我想我在為夢(mèng)想奮斗,不曾努力又怎知道結(jié)果是怎樣呢?未來(lái),太多我們難以預(yù)料的事情!
在我的堅(jiān)持下,爸爸媽媽就再也沒(méi)有提過(guò)讓我讀技校的事了,對(duì)于我來(lái)說(shuō)那就是他們對(duì)我的支持,對(duì)我的愛(ài),也許不是語(yǔ)言的表達(dá),但我懂得其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴.我知道,這樣以后家里的生活會(huì)更拮據(jù),爸爸媽媽會(huì)更累,當(dāng)別人在家里休息時(shí)他們還在加班;當(dāng)節(jié)日里一家團(tuán)圓是,他們還在廠里值班;當(dāng)感冒生病時(shí),只能默默告訴自己熬熬就好.
總說(shuō)父愛(ài)總是那么深沉，而我的爸爸很憨厚老實(shí)，默默的為我做小小的事，把我捧在手心。他會(huì)在夏季很熱的時(shí)候下班回家會(huì)給我買冰激凌，在冬季很冷的時(shí)候給我充熱水袋塞在我手里，會(huì)把自己所有的零花錢都給我當(dāng)生活費(fèi)，讓我在外面吃的好些。在爸爸的懷抱里，我很踏實(shí)很窩心，是他用愛(ài)教會(huì)了我在逆境中堅(jiān)強(qiáng)。
我不知道未來(lái)會(huì)是怎樣，可是我知道有爸爸媽媽陪在我身邊，盡管風(fēng)雨兼程，但任然無(wú)所畏懼！
眺望遠(yuǎn)方，承載著我的夢(mèng)想，是考上大學(xué)，更是出人頭地！